Pour rendre plus lisible l'articulation entre la logique de cycles instituée au collège et les attentes par niveau de classe et garantir la cohérence du parcours de formation, des repères de progressivité ont été établis.
Ils garantissent l'harmonisation des attentes du cm1 à la classe de trosième.
Expédition Projet Tara CNRS 2018/2019
Classes de troisième et cinquième
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